Podcasts voor leraren, schoolleiders en betrokkenen om ze te sterken bij de uitvoering van hun pedagogische opdracht
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#103 Thomas, Laurens en Amber, drie Pabo-studenten: wat heb ik ontdekt en welke leraar wil ik zijn?
1:12:36
1:12:36
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:12:36
We luisteren naar drie Pabo-studenten, verbonden aan NHL Stenden in Groningen en Assen. Laurens, Amber en Thomas ronden momenteel hun opleiding af en kijken met podcastmaker Rob van der Poel terug en vooruit.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#102 Wat vragen jongeren van ons? Verhalen en lessen uit de Rotterdamse praktijk van Etienne en Luc
1:15:18
1:15:18
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:15:18
Hoe trek je op met jongeren in een stad als Rotterdam, in een grootstedelijke context? En wat vraagt dat van onderwijs en van jeugdwerkers? Theaterpedagoog Luc Opdebeeck en buurtwerker Etienne Tjon-A-Kon vertellen, maar alleen als er jongeren bij zijn.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#101 Wat Normal Difference brengt, is fundamenteel: ‘We need to teach ourself and our children more values of WE.’
1:10:29
1:10:29
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:10:29
'We are valuable, each of us. But together we hold the greatest value.' Aan het woord in deze speciale NIVOZ-podcast is Kanja Waithira, initiatiefnemer van stichting Normal Difference. De Ubuntu filosofie ligt ten grondslag aan de werk- en denkwijze.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#100 Joop Oonk van Misiconi over inclusiviteit en een voortdurende pedagogische dans
1:00:44
1:00:44
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:00:44
In deze podcast luister je naar Joop Oonk, artistiek leider van Misiconi. We bezoeken een repetitie van het inclusieve dansgezelschap, ervaren haar manier van werken en ontdekken oriëntaties met pedagogische waarde en betekenis.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#99 De wijk als leeromgeving, Michiel Brink en stichting Hogedrukgebied: ‘Een zonnige kijk op kunst’
28:02
28:02
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
28:02
Michiel Brink laat in deze podcast horen dat de activiteiten van stichting Hogedrukgebied voor de kinderen en volwassenen in de Rotterdamse wijken Charlois, Pendrecht en Zuidwijk verschil maken. ‘Het leven hier is niet makkelijk, er kan soms heel weinig.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#98 Iliass el Hadioui: ‘Een samenleving die een kenniseconomie pretendeert te zijn, zou het onderwijs altijd centraal moeten stellen.’
47:55
47:55
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
47:55
In deze podcast spreekt socioloog en onderzoeker Iliass El Hadioui over zijn eigen schooltijd en zijn recente werk op scholen om een cultuur te bouwen met veel vertrouwen. ‘Iedere hervorming begint met definiëren wat je wilt behouden.’De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#97 De wijk als leeromgeving, afl.1: stichting Alle Ruimte, met Marieke Haandrikman
30:58
30:58
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
30:58
De wijk als leeromgeving. Zo heet de nieuwe podcastserie van NIVOZ, als kersverse medebewoner van de wijk Charlois in Rotterdam-Zuid. In de eerste aflevering komt Marieke Haandrikman aan het woord, initiatiefnemer van stichting Alle Ruimte.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#96 Pamela den Heijer pleit voor affectieve leerervaringen in het HBO
55:17
55:17
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
55:17
HBO-studenten leren denken over conflicterende waarden, maar Pamela den Heijer miste aandacht voor gevoelens en emoties die daarbij meespelen. In deze podcast-aflevering vertelt ze over haar promotieonderzoek.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#95 Met meester Wolf, liggend op onze rug, in het Wereldmuseum: ‘Als je niet bereid bent om te gaan leren, ben je ook niet in staat om naar iemand anders te luisteren.’
59:46
59:46
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
59:46
Kunst = taal en rekenen. Dat was het werk waarmee Wolf Brinkman eerder al het onderwijs een beetje op zijn kop zette. Je hoort over zijn pedagogische drijfveren en over zijn ‘dwarse’ denken. ‘Dwars, hoezo dwars? Mijn uitgangspunt is altijd de dialoog.’De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#94 Over Stronk en het handelen vanuit een mensbeeld. ‘Ik ervaar een ruimte waar jongeren kunnen ademhalen en opnieuw kunnen beginnen.’
1:01:28
1:01:28
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:01:28
In deze podcast maak je kennis met jeugdwerkplaats STRONK. ‘Maar dan spreek je allereerst over een mensbeeld,’ zeggen Jorus Rompa en Mark Jonkers. ‘Het is een manier van kijken naar en werken met mensen en het zien van potentie in groei en ontwikkeling.’De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#93 Thijmen leert van kinderen en van experts, over zichzelf en over zijn leraar zijn. ‘Ik denk dat pedagogiek altijd dialogisch is.’
1:01:41
1:01:41
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:01:41
Thijmen Sprakel is ruim 14 jaar docent, maar vooral bekend van zijn interviews met onderwijskundigen en grote pedagogen uit binnen- en buitenland. Via de website Edukitchen en het gelijknamige videokanaal publiceert hij over die ontmoetingen.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#92 Leraren in opleiding over hun ontwikkeling, hun visie en de onvoorspelbare lespraktijk
1:03:59
1:03:59
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:03:59
Leraren in opleiding (LIO’s) laten zich bevragen. Op hun ontwikkeling, hun onderwijsvisie en hun beginnende lespraktijk tijdens een intensieve tweedaagse. ‘Wat er nu eigenlijk gebeurt, is dat we gewoon weer helemaal teruggaan naar je eigen zelf.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#91 Thuis zijn, een verkenning met Michiel de Ronde: ‘Wat betekent thuis en wat kun je van thuis maken als dit onder druk staat, als mens, als professional?’
1:10:59
1:10:59
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:10:59
Sietske Dijkstra zoekt Michiel de Ronde op in het poldergebied van Midden-Delfland om te spreken over het thema ‘thuis zijn’. NIVOZ-podcastmaker Rob van der Poel schuift aan in het onderzoekende en ontmoetende gesprek. Wat betekent dit voor onderwijs?De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#90 Kinderen van Rotterdam: Iliass
16:26
16:26
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
16:26
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Iliass.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#89 Kinderen van Rotterdam: Sara
26:58
26:58
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
26:58
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Sara.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#88 Kinderen van Rotterdam: Richendrieson
13:48
13:48
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
13:48
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Richendrieson.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#87 Kinderen van Rotterdam: Jena
17:17
17:17
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
17:17
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Jena.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#86 Kinderen van Rotterdam: Mustafa
22:46
22:46
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
22:46
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mustafa.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#85 Kinderen van Rotterdam: Dani
20:30
20:30
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
20:30
In deze serie, een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht Rotterdamse jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Dani.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#84 Kinderen van Rotterdam: Quinty
19:50
19:50
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
19:50
In de expositie 'Kinderen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Quinty. De portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#83 Kinderen van Rotterdam: Mohamed
23:20
23:20
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
23:20
In de expositie 'Kinederen van Rotterdam', een samenwerking met fotograaf Iris van 't Riet, geven acht jongeren hun visie op onderwijs. In deze aflevering het verhaal van Mohamed. D portretten zijn te zien in het Rotterdamse Dokhuis.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#82 Dr. Kennedy Tielman's onderzoek naar spanningen bij docenten die lesgeven aan cultureel diverse klassen
51:10
51:10
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
51:10
Dr. Kennedy Tielman promoveerde op een onderzoek naar de spanningen die docenten ervaren als ze lesgeven aan cultureel diverse klassen in het mbo. Hoe herken je die spanningen en hoe ga je daar als docent mee om?De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#81 De klassikale dialoog; hoe begeleid je gesprekken over maatschappelijk gevoelige onderwerpen in burgerschapslessen?
1:02:38
1:02:38
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:02:38
Florien Boutsema deed onderzoek naar de lastigheden die mbo-docenten ervaren bij het bespreken van maatschappelijk gevoelige onderwerpen in de klas. Marco Martens sprak met Florien en docente Thirza van der Meer over de verkregen inzichten.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#80 De wereld van een mbo-student: Hoe Shivani Khargi de ruimte vond om te bestaan
21:59
21:59
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
21:59
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Shivani Khargi. Ze studeert Artiest Popmuziek aan de Herman Brood Academie in Utrecht.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#79 Het pedagogisch leiderschap van Manon Rijken: 'Laten we alert zijn op hoe we elkaar aanspreken'
54:23
54:23
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
54:23
De missie van Manon Rijken is geslaagd als het vmbo niet meer wordt gezien als de onderkant van de samenleving. In deze NIVOZ-podcast gaan Rikie van Blijswijk en Marco Martens met haar in gesprek over hoe ze haar pedagogisch leiderschap invult.De către Marco Martens
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#78 Gert Biesta en Rob Martens aan een podcast-tafel: 'Wat staat er op het spel in onderwijs?'
59:35
59:35
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
59:35
Een NIVOZ-podcast waarnaar is uitgezien. Gert Biesta en Rob Martens aan één tafel, afkomstig van twee verschillende wetenschappelijke werelden. Ze buigen zich over elkaars werk en (v)erkennen het gemeenschappelijke. Wat staat er op het spel in onderwijs?De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#77 De wereld van een mbo-student: DJ en producer Sander Divino zet zich in voor mental health support voor jongeren
20:02
20:02
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
20:02
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Sander van de Wijngaard. Hij is tweedejaars student DJ/Dance Producer aan de Herman Brood Academie in Utrecht.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#76 De wereld van een mbo-student, Nieloefaar: ‘Je kan niet iemand anders worden, hoe erg je het ook probeert.’
22:06
22:06
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
22:06
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat Nieloefaar Bahadori. Ze studeert Artiest Hiphop aan de Herman Brood Academie in Utrecht.De către Nivoz
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#75 Posthumanisme en onderwijs: ‘Van een overdreven accent op zelfbepaling, krijg je het neoliberale discours waar we nu in zitten.’
55:41
55:41
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
55:41
Jelle Ris zoekt onderzoeker Floor Basten op. Haar publicaties over het posthumanisme zijn mind blowing. ‘Omdat er een hele andere blik wordt gegeven op onderwijskundig onderzoek, op pedagogische ideeën.' Wat betekent dit voor onderwijs, voor ons leren?De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#74 Makerschap en onderwijs: ‘Afstemmen op de stem van binnenuit, over en weer, dan ontvouwt het leven zich als het ware als vanzelf.’
56:54
56:54
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
56:54
Eric Mijnster en Marco Martens vonden hun eigen stem, hun plek en de flow vooral na en buiten schooltijd. Toch kwamen ze toch ook weer in het onderwijs terecht. In deze podcast gaat het over de betekenis van makerschap voor leraren en leerlingen.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#73 Wouter Sanderse en onderzoek naar vorming: ‘Bildung in het vmbo, dat begint met voorleven’
48:28
48:28
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
48:28
Wouter Sanders spreekt over het onderzoeksproject ‘Voorbeeldige bildung in het vmbo’ en deelt over zijn bevindingen: ‘Denk na of dat wat je voor leerlingen nastreeft, in lijn is met dat wat je uitstraalt en voorleeft.’Podcast EpisodeDe către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#72 Eveline Oostdijk en onderzoek naar vorming: ‘Zelf denken en samen leven is een paradox waar docenten zichzelf toe moeten leren te verhouden.'
36:55
36:55
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
36:55
Eveline Oostdijk promoveerde in november 2022 op een onderzoek naar het curriculum en de praktijk van humanistisch vormingsonderwijs (hvo). Het is een eerste aflevering uit een tweeluik over onderzoek naar vormingDe către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#71 Een onderwijsavontuur in de Noordoostpolder: ‘Waar leef je voor? Die grote vraag begint eigenlijk steeds normaler te worden.’
1:00:47
1:00:47
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:00:47
‘Waar leef je voor? Die hele grote vraag begint steeds normaler te worden,’ vertelt Stephanie Reijntjes. Ze is docente bij ROC Friese Poort en ze heeft voor 16 mbo-studenten een onderwijsavontuur opgetuigd. Dit is een reportage van 24 uur 'Into the Wild'.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#70 De wereld van een mbo-student, Mika: ‘Het gaat over gewoon kleine, simpele dingetjes waar je eigenlijk stiekem heel gelukkig van kan worden.’
17:27
17:27
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
17:27
In deze podcastserie navigeren leerlingen, studenten ons door hun leefwereld. In deze aflevering is dat de twintigjarige Mika. Ze studeert Podium- en Studiotechniek aan de Herman Brood Academie in Utrecht.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#69 Sietske Dijkstra en het mysterie dat achter een tacit dimension verborgen ligt: ‘Het meeste weten we helemaal niet, maar dat is misschien ook helemaal niet zo erg.’
56:55
56:55
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
56:55
In deze podcast met Sietske Dijkstra gaat het over belichaamde professionaliteit en het versterken van een zeker lichaamsbewustzijn, over de tacit dimension van Michael Polanyi. Alles vanuit het besef dat we meer zijn dan onze gedachten.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#68 Windesheim en het belang van Whole Teacher Development: ‘Wat doen wij hier eigenlijk aan in ons curriculum?'
45:00
45:00
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
45:00
Jael de Jong Weissman en Jolien Dopmeijer vertellen in deze podcast hoe hun deelname aan het Whole Child Development-programma betekenis aan het krijgen is binnen de lerarenopleidingen van Windesheim in Zwolle.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#67 Koen Vos over brede vorming in het mbo: ‘Bied jonge mensen avonturen aan en ze gaan aan.‘
55:51
55:51
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
55:51
Koen Vos (65) weet als boegbeeld van het praktoraat Brede Vorming bij ROC Friese Poort intussen wel dat ook mbo-studenten geïnteresseerd kunnen raken in kunst, filosofie, literatuur en levensbeschouwing. ‘Bied jonge mensen avonturen aan en ze gaan aan.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#66 Koen, Michiel, Eveline en Leone: ‘Onderwijs en onderzoek als intieme ontmoetingen.’
51:49
51:49
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
51:49
Koen Wessels en Michiel Bos verkennen met NIVOZ-collega’s Eveline Oostdijk en Leone de Voogd hun praktijk. Hoe kunnen de relaties in het onderwijs relaties van oprechte ontmoeting worden, in plaats van ‘ik weet dit en geef dat aan jou: einde transactie.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#65 Opleiden voor breedvormend onderwijs: ‘Het is iets wat je met elkaar doet, waar je samen instapt, waar je voor kiest, terwijl de winkel nog open is.’
38:07
38:07
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
38:07
Wat vraagt breedvormend onderwijs van het opleiden van leraren? Hieke van Til (Spring) en Nynke Verdoner (Kenniscentrum POP) laten hun licht schijnen op die vraag, vanuit hun partnerschap met het Whole Child Development programma (WCD).De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#64 De Nieuwe Draai gaat terug naar de essentie: ‘Als je net rondom dat break-even-point kan blijven, dan wordt het voor kinderen heel erg leuk.’
54:43
54:43
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
54:43
‘Ik zou iedereen gunnen dat je kindontwikkeling vormgeeft vanuit de gedachte: less is more,’ vertellen Duco Stam en Maruska Kuin van Kindcentrum De Nieuwe Draai. ‘Laat je niet afleiden door de waan van de dag en wat onze maatschappij al ingevuld heeft.’De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#63 Driestar, partner in het WCD-project, over breedvormend onderwijs: ‘We hebben een culturele correctie nodig’
39:53
39:53
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
39:53
‘We hebben een culturele correctie nodig,’ vertelt Peter van Olst namens Driestar Hogeschool – partner in het WCD-programma - over breedvormend onderwijs. ‘Met alle mooie idealen die we belijden zijn we met de rug naar de samenleving toe komen te staan.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#62 Gesprek tussen hbo-docenten: ‘Wat zijn artistieke dimensies van het leraarschap die ons weer dichter bij de kern ervan brengen?’
57:49
57:49
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
57:49
Patrick van der Bogt en Jelle Ris verkennen elkaars praktijk in het hbo-onderwijs. ‘Om de pedagogische impact van deze podcast ietsje te vergroten, zou ik zeggen dat je geen echte leraar bent als je nooit in een hazenpak naar je les bent geweest.’De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#61 Beatrijs en Rob in een pedagogische ontmoeting: 'wat doet iemand als ik, met iemand als jij, in een wereld als deze?’
58:42
58:42
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
58:42
Onderwijsprofessional Beatrijs Dijkman – geschoold in de Transactionele Analyse (TA) - sprak in een eerdere podcast over de ‘pedagogische ontmoeting’. Dit is deel twee, waarin ze experimenteert in een tweegesprek om dichter bij die ervaring te komen.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#60 Ontmoeting, pedagogiek en Transactionele Analyse: ‘Het is een leven waarin je eigenlijk altijd onderweg bent.’
48:37
48:37
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
48:37
'Het is een leven waarin je eigenlijk altijd onderweg bent,’ zegt onderwijsprofessional Beatrijs Dijkman. ‘Een leven waarin je nooit uitgeleerd en uitgekeken bent.’ We spraken over Transactionele Analyse (TA) en de pedagogische relevantie voor praktijk.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#59 Hanke Drop en de liefde voor de wereld: ‘Dat is toch waarvoor je leeft en waarvoor je leert.’
54:16
54:16
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
54:16
Hanke Drop doet veel, in verschillende rollen. En toch is er al snel een rode draad te ontdekken: Amor Mundi, een liefde voor de wereld. ‘Dat is toch waarvoor je leeft, waarvoor je leert. En daarmee ook een oriëntatie die nauw verweven is met onderwijs.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#58 Kinderombudsvrouw Margrite Kalverboer over de rechten van het kind
47:26
47:26
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
47:26
Margrite Kalverboer (1960) is onze nationale kinderombudsman. Zij zorgt ervoor dat kinderrechten in Nederland worden nageleefd. Ze is hoogleraar Orthopedagogiek, juriste en ze heeft de kunstacademie gedaan. Vanuit deze veelzijdige achtergrond hanteert zeDe către Annonay Andersson
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#57 Vincent Duindam over spiritualiteit in onderwijs
34:49
34:49
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
34:49
Vincent Duindam is universitair docent psychologie aan de Universiteit Utrecht. Hij is al jarenlang gefascineerd door de rol van spiritualiteit in het onderwijs en – onbewust – onderwijst hij er al in. Door zijn bronnen, maar vooral door wie hij is.De către Annonay Andersson
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#56 Marcel Kesselring en het ULLB: ‘In mijn beleving zijn we hier echt het onderwijs van morgen aan het creëren. Met elkaar.’
1:14:50
1:14:50
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
1:14:50
Marcel Kesselring is een van de kwartiermakers van het Urban Living Lab Breda. Het is een stageplek waar hbo en mbo-studenten werken aan maatschappelijke vraagstukken. ‘In mijn beleving zijn we echt het onderwijs van morgen aan het creëren. Met elkaar.'De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#55 Studio Moio, voor niet-geziene mbo-jongeren en changemakers: ‘Het gaat erom dat er mensen om je heen staan die in je geloven.’
58:05
58:05
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
58:05
‘Alle jongeren willen leren,' zegt Nathalie Lecina. 'Er bestaat geen uitval van leren. Er is alleen een onderwijssysteem waar jongeren niet gezien of gehoord kunnen worden.' Met Studio Moio laat ze zien dat het anders kan.De către Rob van der Poel
…
continue reading
![Artwork](/static/images/128pixel.png)
1
#54 Heleen Bouwmans: ‘Hoe kunnen we vraagstukken in de samenleving meer onderdeel laten worden van het onderwijs?’
53:03
53:03
Redă mai târziu
Redă mai târziu
Liste
Like
Plăcut
53:03
De regio als klaslokaal. Als expeditieleider van Kenniswerkplaats Den Helder sluit Heleen Bouwmans studenten van Inholland aan op maatschappelijk vraagstukken. Jelle Ris zoomt in op haar (pedagogisch) handelen, deels geïnspireerd op werk van Gert Biesta.De către Rob van der Poel
…
continue reading