Aksjonsforskning Som Endringsverktøy MusikkPed Podden podcast

34:39

Musikkpedpodden tar denne gangen for seg kvantitative forskningsmetoder i musikkpedagogikk. Jens Knigge og Kirsti Nørstebø fra Nord Universitet er gjester hos HVLs Kari Holdhus. I samtalen diskuterer deltakerne blant annet hvordan kvantitative data kan være nyttig i musikkpedagogiske diskusjoner. Jens og Kirsti har forsket kvantitativt gjennom Outmus-prosjektet og gir eksempler fra sine ferske resultater. For mer informasjon om Outmus, se https://site.nord.no/outmus/…

1
Musikkpedagogikk og sosial klasse 37:53

acum 37 weeks37:53

37:53

Catharina Christophersen i samtale med Petter Dyndahl om sosial klasse som en viktig kategori for å forstå musikkpedagogiske praksiser. Petter Dyndahl er professor ved Høgskolen i Innlandet og har i mange år vært en markant stemme innenfor det musikkpedagogiske forskningsfeltet med ulike sosiologiske og kulturteoretiske perspektiv.…

1
En samtale om posthumanisme 36:08

acum 41 weeks36:08

36:08

I denne episoden snakker Kari Holdhus med Runa Hestad Jenssen (NORD), Mari Ystanes Fjeldstad (NMH) og Synnøve Kvile (HVL) som har opprettet et nettverk for posthumanisme og andre post-retninger i musikkpedagogisk forskning.

1
Legitimering av musikk 37:13

acum 51 weeks37:13

37:13

Catharina Christophersen i samtale med Øivind Varkøy om legitimering av musikkfaget. Øivind Varkøy er professor i musikkpedagogikk ved Norges Musikkhøgskole og særlig kjent for sine bøker og andre tekster om musikkfilosofiske spørsmål som musikkens nytte og unytte. De siste årene har han også knyttet slike spørsmål til bærekraft.…

1
An international conversation on change in education 38:55

acum 1 year38:55

38:55

In this episode Catharina Christophersen has a conversation with two of the researchers involved in the FUTURED project; Martin Faultley from Birmingham City University, who was a member of the advisory board, and Heidi Partti from Sibelius Academy at Helsinki University of the Arts, who was a guest researcher in one of the work packages. They discuss how changes can be understood in educational contexts.…

1
An international dialogue on music teacher education 37:14

acum 1 year37:14

37:14

In this episode Catharina Christophersen has a dialogue with two of the guest researchers in the FUTURED project; Judy Lewis from Potsdam State University of New York and Ailbhe Kenny from University of Limerick. They discuss some of the main outcomes from the research project.

1
Å være stipendiat i et større forskningsprosjekt 26:35

acum 1 year26:35

26:35

I denne episoden forteller stipendiatene Silje Meling Bjørnevoll og Eyolf Nysæther om sine erfaringer med å være ferske forskere og bidragsytere i et større forskningsprosjekt. Samtalen ledes av førsteamanuensis Øystein Kvinge.

1
Aksjonsforskning som endringsverktøy 32:48

acum 1 year32:48

32:48

1
Kompleksitet i musikklærerutdanning 32:39

acum 1 year32:39

32:39

I denne episoden snakker Kari Holdhus med Jon Helge Sætre og Catharina Christophersen om den komplekse virkeligheten musikklærerutdanningene står i, og om hvilke rammer som er med på å hemme og fremme muligheter for fremtidens musikklærerutdanning.

1
Hvordan skape rom for musikkstudenters agentskap og kritiske refleksjon? 27:38

acum 1 year27:38

27:38

I denne episoden presenteres erfaringer fra deltagende aksjonsforskning med musikkstudenter ved to lærerutdanningsinstitutsjoner i Norge. I samtale med Hanne Rinholm og Bendik Fredriksen spør Silje Valde Onsrud hvordan studenter reagerer når de blir utfordret på å ta større eierskap i egen utdanning, hvordan man som lærerutdanner blir utfordret og hva som egentlig skal til for å utvikle evnen til kritisk refleksjon.…

1
Hva vet vi om studentene som velger musikk i lærerutdanningen? 34:14

acum 1 year34:14

34:14

I denne episoden samtaler Kari Holdhus med Eyolf Nysæther og Jon-Helge Sætre om funn fra en nasjonal kartleggingsstudie av grunnskolelærerstudenter som har valgt musikk. De diskuterer for eksempel hvorfor studentene som velger musikk er så like. Hvilke implikasjoner vil dette kunne få for musikkundervisningen i framtidens skole?…

1
Praksisopplæring, studentmedvirkning og partnerskapsrelasjoner i den nye grunnskolelærerutdanningen 31:24

acum 2 years31:24

31:24

Når grunnskolelærerutdanningen ble femårig i 2017 var noe av hensikten å styrke praksisopplæringen og minke praksissjokket etter endt utdanning. Nå har de to første kullene fra denne reformen fullført utdanningen. Hvordan har det gått med denne satsingen? I denne episoden møter vi Silje Meling Bjørnvoll og Kari Holdhus som har forsket i praksislæringen for musikkstudenter i den nye lærerutdanningen.…

1
Velkommen til MusikkPedPodden 2:51

acum 2 years2:51