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Voll motiviert – Der Musikpädagogik-Podcast
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Voll motivierte SchülerInnen? Wie das geht, wie man als MusikpädagogIn Alltagstrott vermeidet und wo es frische Inputs gibt, darüber unterhält sich Erfolgsautorin Kristin Thielemann jeden Monat mit einem anderen Gast. Ob Digitalisierung im Instrumentalunterricht, SchülerInnen mit besonderen Bedürfnissen, neue Trends in der Musikschule oder Singen mit Kindern und Jugendlichen: Unsere ExpertInnen geben unterhaltsam und praxisnah vielfältige Tipps für einen lebendigen und motivierenden Unterricht. E-Mail: podcast@schott-music.com www.uebenundmusizieren.de/podcast
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1 53. Natalia Ardila-Mantilla und Bianka Wüstehube 57:58
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IGP für alle? Instrumental(Gesangs)pädagogik für alle: Welche Rolle spielt ein solcher Anspruch in der instrumental- und gesangspädagogischen Hochschulausbildung? Ein Symposium an der Bruckneruniversität Linz ist dieser Frage nachgegangen. Bianka Wüstehube und Natalia Ardila-Mantilla denken mit Kristin Thielemann darüber nach, welche Vorurteile im Denken von Lehrenden dazu führen, dass Studierende ausgegrenzt werden. Wer definiert „Normalität“? Wer gehört nicht dazu? Und wie könnten Aufnahmeprüfungen verändert werden, um Ausgrenzungen zu verhindern? Dokumentation zum Symposium „Instrumental(Gesangs)pädagogik für alle“: https://uebenundmusizieren.de/artikel/igp-fuer-alle MULEM-EX. Musiklehrkräftebildung – eine explorative Studie. Hintergründe und Gründe für sinkende Zahlen in den Studiengängen für das Lehramt Musik, https://miz.org/de/dokumente/musiklehrkraeftebildung-eine-explorative-studie Wolfgang Rüdiger: Dialog / Durchlässigkeit / Dienst an Menschen. Plädoyer für eine nicht-elitäre Ausbildung an Musikhochschulen, https://uebenundmusizieren.de/artikel/dialog-durchlaessigkeit-dienst-an-menschen Felix Elsner und Barbara Stiller: Zukunftslabor Musikhochschule. Aufnahmeprüfungen neu denken angesichts der Herausforderungen von morgen, https://uebenundmusizieren.de/artikel/zukunftslabor-musikhochschule Bianka Wüstehube: „Ich sehe die Welt anders!“ Vom Versuch, die Heterogenität von Studierenden und LehrpraxisschülerInnen als Beispiel für Inklusion zu nutzen, https://uebenundmusizieren.de/artikel/ich-sehe-die-welt-anders Natalia Ardila-Mantilla, Stephanie Buyken-Hölker, Ursula Schmidt-Laukamp, Christine Stöger (Hg.): EMSA – Eine (Musik)Schule für alle. Musikalische Bildungswege gemeinsam gehen, https://www.schott-music.com/de/emsa-eine-musik-schule-fuer-alle-no446156.html Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 52. Beat Fehlmann und Christian Lorenz 56:05
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Kooperationen von Musikschulen und Orchestern In dieser Folge geht es um Kooperationen von Musikschulen und professionellen Orchestern. Beat Fehlmann (Intendant der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz) und Christian Lorenz (Intendant der Stuttgarter Philharmoniker) geben Einblicke in ihre Kooperationen mit den Musikschulen vor Ort. Wie können solche Partnerschaften und gemeinsamen Projekte gelingen? Mit Kristin Thielemann sprechen sie über Side-by-Side-Konzerte, bei denen SchülerInnen Seite an Seite mit Profis musizieren, und über die wichtige Rolle von Musikschulen, die nicht nur zukünftige Musikerinnen und Musiker ausbilden, sondern in denen auch das Stammpublikum für Konzerte von morgen heranwächst. App Soundhunters: www.staatsphilharmonie.de/de/soundhunters Music Swap Lab: https://musicswaplab.com Projekt „Philharmazie“ der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.staatsphilharmonie.de/de/Philharmazie Plattform „Junge Klassik“ der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.junge-klassik.de Website der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz: www.staatsphilharmonie.de Website der Stuttgarter Philharmoniker: www.stuttgarter-philharmoniker.de Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Krisenmanagement bei psychisch auffälligen Jugendlichen Wie gehen wir als Musikschullehrkräfte mit Kindern und Jugendlichen um, die unter psychischen Belastungen leiden? Was sind unsere Möglichkeiten und unsere Grenzen, wenn wir bei unseren Schülerinnen und Schülern von selbstverletzendem Verhalten erfahren, von Borderline oder gar Suizidgedanken? Und wie verarbeiten wir das für uns selbst? Kristin Thielemann spricht mit dem Mediziner Paul Plener über Schülerinnen und Schüler mit ADHS, ASS, Depressionen und über die Rolle von Social Media in Bezug auf psychische Belastungen. Beratungsstellen und Notfallnummern: Deutschland: [U25] Online-Suizidprävention – kostenlose und vertrauliche Mailberatung für unter 25-Jährige in (suizidalen) Krisen: www.u25-deutschland.de Nummer gegen Kummer: Kinder- und Jugendtelefon Anonym und kostenlos erreichbar unter 116 111, montags bis samstags von 14 bis 20 Uhr – bietet Unterstützung bei Problemen wie Stress mit Eltern, Freunden, Mobbing, Ängsten oder Missbrauch DGS – Deutsche Gesellschaft für Suizidprävention, https://www.suizidprophylaxe.de/hilfsangebote/hilfsangebote Österreich: Rat auf Draht Die Notrufnummer ist unter 147 ohne Vorwahl aus ganz Österreich rund um die Uhr, zum Nulltarif und anonym erreichbar, https://www.rataufdraht.at Kindernotruf Unter 0800 567 567 erreichbar – bietet 24-Stunden-Telefonberatung in akuten Krisen und Konfliktsituationen Schweiz: Pro Juventute Beratung + Hilfe 147 Anonym und kostenlos erreichbar unter 147, rund um die Uhr – bietet Beratung für Kinder und Jugendliche in Notlagen Telefon 143 – Die Dargebotene Hand Rund um die Uhr erreichbar unter 143 – bietet anonyme und kostenfreie Beratung in Krisensituationen Reden kann retten https://www.reden-kann-retten.ch/beratungsangebote Kristin Thielemann: Ganz schön wild! Besondere Schüler entspannt unterrichten, https://www.schott-music.com/de/ganz-schoen-wild-no446029.html üben & musizieren, Themenheft „Pubertät“, Ausgabe 6/2018, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/pubertaet Jonathan Haidt: Generation Angst. Wie wir unsere Kinder an die virtuelle Welt verlieren und ihre psychische Gesundheit aufs Spiel setzen „Generation Angst: Machen soziale Medien die Jugend psychisch krank?“ Würzburger Forschende widersprechen der Aussage eines US-Psychologen, https://www.hw.uni-wuerzburg.de/aktuelles/news/single/news/generation-angst-thesenpapier Podcast „Voll motiviert“ #9: Fabian Grolimund: Herausforderung ADHS, https://www.youtube.com/watch?v=OCRWjgEOl6E Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Herrenberg-Urteil – keine Angst vor Festanstellung In dieser Folge stellt sich Holger Denckmann als neuer Bundesgeschäftsführer des Verbands deutscher Musikschulen (VdM) vor. Mit Kristin Thielemann spricht er über drängende Herausforderungen der Musikschulen wie beispielsweise das Herrenberg-Urteil und seine Auswirkungen auf die Finanzierung der Musikschulen und auf die Arbeitsverhältnisse der Lehrkräfte. Die Integration von Musiklehrkräften mit Wurzeln im Ausland ist Holger Denckmann ebenso ein Herzensanliegen wie eine engere Kooperation von Musikschulen und Musikhochschulen. Ausführliche Informationen zum Herrenberg-Urteil: https://musikschulen-niedersachsen.de/meldungen/bsg-urteil-herrenberg/ Stuttgarter Appell des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de/medien/doks/Positionen_Erklaerungen/stuttgarter-appell-vdm-bundesversammlung.pdf Antworten des Verbands deutscher Musikschulen auf häufige Fragen zu Honorarvertragsverhältnissen an Musikschulen: www.musikschulen.de/medien/doks/recht/faq-honorarvertrag.pdf Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 49. Stine Fischer und Sebastian Jung 45:19
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Musiktheorie modern aufbereiten Wie bekommt man den Durchblick in Musiktheorie? Welche Musik vermitteln wir? Inwiefern ergänzen sich analoge und digitale Vermittlungsformen? In dieser Folge sind die „MusikDurchblicker“ zu Gast, die musiktheoretische Inhalte mit Video-Tutorials auf YouTube und inspirierenden Erklärmethoden vermitteln. Im Gespräch mit Kristin Thielemann verraten Stine Fischer und Sebastian Jung, wie sie ihren YouTube-Kanal entwickelt haben und weshalb sie jetzt auch noch ein Buch veröffentlichen. Stine Fischer, Sebastian Jung und Fabian Werner: MusikDurchblick! Musiktheorie verstehen – Musik erleben, https://www.schott-music.com/de/musikdurchblick-no346401.html Beitrag in Tagesschau: Schwedens Bildungspolitik: „Wir haben zu viel digital gemacht“, https://www.tagesschau.de/ausland/europa/schweden-schulen-buecher-100.html „Bildung: Mit gedruckten Texten lernen Kinder besser lesen“, https://www.heise.de/hintergrund/Bildung-Mit-gedruckten-Texten-lernen-Kinder-besser-lesen-9240662.html Kristin Thielemann: Druckreife Tipps. Der Mini-Labeldrucker für den Unterricht, https://uebenundmusizieren.de/artikel/druckreife-tipps https://musikdurchblick.de YouTube-Kanal: https://www.youtube.com/@MusikDurchblick Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 48. Arbeitsplatz Musikschule 57:32
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Berufsbild Musikschullehrer/in und Fachkräftemangel Wie können wir junge Menschen davon überzeugen, dass die Musikschule ein Arbeitsplatz ist, der ein vielfältiges und inspirierendes Umfeld bietet, ein Ort, an dem sich Lehrkräfte künstlerisch und pädagogisch verwirklichen können und es große Möglichkeiten zur Mitgestaltung gibt? In diesem inspirierenden Gespräch treffen vier Personen mit unterschiedlichen Perspektiven aufeinander: Musikschulleiter Raphael Amend; Kerstin Weuthen, Professorin für Musikpädagogik; Lucia Gatzweiler, Musikstudentin und Berufseinsteigerin; und Kristin Thielemann, Musikerin und Musikpädagogin. Kerstin Weuthen: Beginners, please! Ansprüche, Herausforderungen und Chancen der Berufseinstiegsphase an Musikschulen, https://uebenundmusizieren.de/artikel/beginners-please/ Peter Röbke: Lehrkräfte als eierlegende Wollmilchsäue? Ein Plädoyer für das Ende der Überforderung, https://uebenundmusizieren.de/artikel/lehrkraefte-als-eierlegende-wollmilchsaeue/ üben & musizieren 6/2010: Berufsfeld Instrumentallehrer, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/berufsfeld-instrumentallehrer/ üben & musizieren 2/2020: Räume gestalten, https://uebenundmusizieren.de/ausgabe/raeume-gestalten/ Andreas Doerne: Musikschule neu erfinden. Ideen für ein Musizierlernhaus der Zukunft, https://www.schott-music.com/de/musikschule-neu-erfinden-no387595.html Natalia Ardila-Mantilla, Stephanie Buyken-Hölker, Ursula Schmidt-Laukamp und Christine Stöger (Hg.): EMSA – Eine (Musik)Schule für alle. Musikalische Bildungswege gemeinsam gehen, https://www.schott-music.com/de/emsa-eine-musik-schule-fuer-alle-no446156.html MULEM-EX. Musiklehrkräftemangel – eine explorative Studie: www.musikrat.de/fileadmin/redaktion/download/Mulem-EX-31-05-2024-Einzelseiten.pdf www.emsa-zentrum.de Fachgruppe Musik in verdi: https://kunst-kultur.verdi.de/musik Kerstin Weuthen: https://www.rsh-duesseldorf.de/musikhochschule/personen/profil/833-kerstin-weuthen Raphael Amend: https://www.wuppertal.de/microsite/bergische_musikschule/wir_ueber_uns/Musikschulleitung_243443.php Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 47. Publikumsfolge: Hausaufgaben 52:04
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Denkanstöße aus dem Erfahrungsschatz unserer Hörerinnen und Hörer In Folge 44 hatte Kristin Thielemann das Publikum nach Unterrichtstipps zum Thema Hausaufgaben und Üben daheim gefragt. Die Resonanz war groß und es gab zahlreiche Rückmeldungen. Unsere erste Publikumsfolge präsentiert eine Auswahl dieser Einsendungen von erfahrenen Kolleginnen und Kollegen aus Deutschland, Österreich, der Schweiz und Südtirol – ein vielfältiger Erfahrungsschatz, Denkanstöße und Ideen, die unser Unterrichten weiter verbessern. Rezension zu Susanne Gerdts / Klemens Kaatz / Marlies Körner / Rosa Miró: „Tastentiger & Co. – Die Klavierschule für den Gruppenunterricht“, https://uebenundmusizieren.de/artikel/tastentiger-co App-Tipp von Stefan Krucker: Chordify: https://chordify.net Kristin Thielemann: Digital jetzt! Wie Sie Ihren Unterricht medial bereichern, https://www.schott-music.com/de/digital-jetzt-no555098.html Kerstin Weuthen: Digital unterstütztes Üben. Vom digitalen Hausaufgabenheft zum Übe-Mentoring-System, https://uebenundmusizieren.de/artikel/digital-unterstuetztes-ueben Christian Schatka / Tobias Bergener: Kreativ gestalten. Digitale Medien in der Elementaren Musikpädagogik, https://uebenundmusizieren.de/artikel/kreativ-gestalten Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 46. Karolin Schmitt-Weidmann 59:59
59:59
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Künstlerisch-pädagogische Exzellenz Innovative Unterrichtsmethoden, inspirierende Lehransätze, die Fähigkeit, Menschen zu immer neuen Herausforderungen zu motivieren, sind genauso ein Bestandteil einer hohen künstlerisch-pädagogischen Exzellenz, wie eine gute Feedbackkultur und der Umgang mit Scheitern. In dieser Folge spricht Kristin Thielemann mit Karolin Schmitt-Weidmann über Exzellenz in der Lehre, wie wir diese erreichen und zum Wohle unserer Schülerinnen und Schüler einsetzen können. Jacques Delors: Learning: the treasure within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century, Paris 1996, https://www.edu-links.org/resources/learning-treasure-within Webler, Wolff-Dietrich: „Gebt den Studierenden ihr Studium zurück!“ Über Selbststudium, optimierende Lernstrategien und autonomes Lernen (in Gruppen), in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 23, 2005, https://www.pedocs.de/volltexte/2017/13560/pdf/BZL_2005_1_22_34.pdf A. Sophie Klaus: Übe, was dir gelingt. Wie das richtige Feedback Lernprozesse beschleunigt, üben & musizieren 4/2023, https://uebenundmusizieren.de/artikel/uebe-was-dir-gelingt/ Katharina Bradler: Meilen auf dem Meer. In die richtige Richtung rudern: Plädoyer für freiwillige Stufenvorspiele, üben & musizieren 5/2011, https://uebenundmusizieren.de/artikel/meilen-auf-dem-meer/ Igor Levit: No Fear. Porträt eines Ausnahme-Pianisten. Dokumentation, https://youtu.be/-kDB3lDsk0s?si=0FtZmiEP4JFXfach Kae Tempest: Verbundensein. Suhrkamp Taschenbuch, https://www.suhrkamp.de/buch/kae-tempest-verbundensein-t-9783518471647 Hochschulwettbewerb Musikpädagogik: https://die-deutschen-musikhochschulen.de/wettbewerbe/hochschulwettbewerb-musikpaedagogik-052024/ Kontakt zu Karolin Schmitt-Weidmann: karolin.schmitt-weidmann@hmdk-stuttgart.de Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 45. Zukunft heißt Vernetzung 23:33
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Wichtiger denn je: ein gemeinsames „Haus der Musik“ Wie wird sie aussehen und was muss sie bieten, die Musikschule der Zukunft? In diesem Podcast-Solo entwickelt Kristin Thielemann die Idee eines Musikzentrums, das alle musikalischen Institutionen einer Stadt unter einem Dach vereint: ein Ort, an dem Philharmonie, Musikschule, Chöre und Bands gemeinsam musizieren, voneinander lernen und sich gegenseitig inspirieren. Sie führt aus, welche Chancen dieser Ort sowie der Musikunterricht selbst bieten können in Bezug auf Nachhaltigkeit, soziale Gerechtigkeit, Demokratie und Motivation. Kristin Thielemann: Zukunft heißt Vernetzung. Wichtiger denn je: ein gemeinsames „Haus der Musik“ für alle Musikschaffenden, https://uebenundmusizieren.de/artikel/zukunft-heisst-vernetzung/ Andreas Doerne: Musikschule neu erfinden. Ideen für ein Musizierlernhaus der Zukunft, https://www.schott-music.com/de/musikschule-neu-erfinden-no387595.html Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Einladung zur Diskussion rund ums Thema Hausaufgaben und Üben daheim Wie können wir unseren Schülerinnen und Schülern verdeutlichen, dass das Üben daheim wichtig ist, um Fortschritte zu erzielen? Wie können wir Hausaufgaben notieren, damit sie gerne und gut erledigt werden? Und sind die Eltern mit ins Üben eingebunden? Diese Podcast-Folge möchte die Hörerinnen und Hörer zu einer Diskussion rund ums Thema Hausaufgaben anregen: Wenn Sie Ihre Ideen und Impulse zu diesen Fragen in diesem Podcast hören möchten, senden Sie uns bitte bis zum 14. Juni Ihre Audioaufnahme oder ein schriftliches Statement an podcast@schott-music.com Kerstin Weuthen: Digital unterstütztes Üben. Vom digitalen Hausaufgabenheft zum Übe-Mentoring-System, https://uebenundmusizieren.de/artikel/digital-unterstuetztes-ueben Kristin Thielemann: Druckreife Tipps. Der Mini-Labeldrucker für den Unterricht, https://uebenundmusizieren.de/artikel/druckreife-tipps Kristin Thielemann: Digital jetzt! Wie Sie Ihren Unterricht medial bereichern, https://www.schott-music.com/de/digital-jetzt-no555098.html Ulrich Menke: Das Methoden-Navi. Routenplaner zu einem erfolgreichen Instrumental- und Ensembleunterricht, https://www.schott-music.com/de/das-methoden-navi-no561766.html Memo-Board mit To-Do-Liste erhältlich unter https://amzn.to/3UgFVGH Übe-App Andante: https://andante.app Kerstin Weuthen: https://www.rsh-duesseldorf.de/musikhochschule/personen/profil/833-kerstin-weuthen Sylke Pasold: https://musikschule-saale-orla.de/sylke-pasold Ulrich Schliephake: https://www.hmt-leipzig.de/home/fachrichtungen/streichinstrumente-harfe/lehrende-streichinstrumente/index_html?id=1786 Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Zukunft der Musikschulen aktiv gestalten Ob es um die Folgen der Künstlichen Intelligenz für die Musikpädagogik, um die Gestaltung nachhaltiger Bildungsprozesse, um Fachkräftemangel, Diversität oder Inklusion geht – die Musikschulen und der Musikunterricht im Allgemeinen stehen vor großen Herausforderungen. Darüber sprechen VdM-Bundesgeschäftsführer Matthias Pannes und Kristin Thielemann – und liefern wertvolle Argumente pro Musikunterricht. Nora Pempel: Den Wandel vorantreiben. Nachhaltigkeitsmanagement für Musikschulen und klimabewusste musikalische Bildung, https://uebenundmusizieren.de/artikel/den-wandel-vorantreiben/ Verena Friederike Hasel: Der tanzende Direktor. Lernen in der besten Schule der Welt, Verlag Kein & Aber, https://www.keinundaber.ch/buecher/der-tanzende-direktor?variant=269590 Herrenberg Urteil: https://www.nmz.de/nmz-verbaende/verdi-fachgruppe-musik/nach-herrenberg-urteil Offener Brief von VdM und BMU zur „PISA-Offensive Bayern“: https://www.musikschulen.de/aktuelles/news/index.html?newsid=3122 Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Demokratie stärken – im Unterricht und an der Musikschule Demokratie ist keine Selbstverständlichkeit und muss von uns allen immer wieder neu mit Leben gefüllt werden. Welche Möglichkeiten haben die Institution Musikschule und die Lehrkräfte, die dort unterrichten, um die Werte der Demokratie für junge Menschen im alltäglichen Miteinander erlebbar zu machen? Anne Fritzen und Manuela Selzner im Gespräch mit Kristin Thielemann über Demokratiepädagogik im Kontext Musikschule. Anne Fritzen und Manuela Selzner: Freiheit stärken. Musikschulen als Orte gelebter Demokratie, https://uebenundmusizieren.de/artikel/freiheit-staerken Anja Bossen und Christin Tellisch (Hg.): Musikpädagogik als Beitrag zur Demokratiebildung (= Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik, Band 8), https://publishup.uni-potsdam.de/files/47049/psm08.pdf Website der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik: https://degede.de Aufruf des Fachausschusses „Internationales“ der Bundesvereinigung Kulturelle Kinder- und Jugendbildung (BKJ) e. V. zur Europawahl 2024: https://www.musikschulen.de/aktuelles/news/index.html?newsid=3119 Verband deutscher Musikschulen: Potsdamer Erklärung vom 16. Mai 2014 – Musikschule im Wandel / Inklusion als Chance, https://www.musikschulen.de/medien/doks/vdm/potsdamer_erklaerung_inklusionspapier.pdf Universität Hildesheim: Page not found. Wie begegnen wir uns am Musikinstitut, https://www.uni-hildesheim.de/kulturpraxis/wie-begegnen-wir-uns-am-musikinstitut Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…

1 41. Inklusion in der Musikschule 56:57
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Diversität als Ressource für einen motivierenden Musikschulalltag Inklusion bezieht sich nicht nur auf Menschen mit Behinderung. Der Begriff bedeutet viel mehr: Er schließt auch Personen ein, die noch kein „Zuhause“ in der Musikschule gefunden haben – zum Beispiel Menschen mit Migrationshintergrund, aus bildungsfernen Schichten oder auch im höheren Lebensalter. Im Musikpädagogischen Quartett erörtern Juliane Gerland, Rainer Buschmann und Robert Wagner mit Kristin Thielemann, welche Einstellung Musikschulen und Lehrkräfte brauchen, um Inklusion zu leben und allen einen Zugang zum Musizieren und zu musikalischer Bildung zu ermöglichen. Potsdamer Erklärung des VdM: https://www.musikschulen.de/medien/doks/vdm/potsdammer_erklaerung.pdf Weiterbildung „Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen (BLIMBLAM)“: https://kulturellebildung.de/kurse/instrumentalspiel-mit-menschen-mit-behinderung-an-musikschulen-blimbam Spektrum Inklusion des VdM: https://www.musikschulen.de/projekte/inklusion https://musikschule-bochum.de/ https://www.musikschule-fuerth.de/ Robert Wagner: Anders-Sein ist normal. Eine persönliche Bestandsaufnahme und ein verhalten zuversichtlicher Blick in die Zukunft, https://uebenundmusizieren.de/artikel/anders-sein-ist-normal/ Christiane Joost-Plate: Aaah, da klingt so gute mir. Einladung in eine inklusive Violinstunde, https://uebenundmusizieren.de/artikel/aaah-da-klingt-so-gute-mir/ Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Üben und musizieren Was macht den Kern guter Musikpädagogik aus? Diese Frage steht seit 40 Jahren im Fokus der Zeitschrift „üben & musizieren“. In unserer Jubiläumsfolge spricht Kristin Thielemann mit Ulrich Mahlert, Mitbegründer des Magazins, über das Thema „Üben“, die Entwicklung der Musikpädagogik und darüber, was Hochschulen (und Musikschulen) heute leisten sollten. Digitalisierte Erstausgabe von „üben & musizieren“, erschienen im Herbst 1983: https://uebenundmusizieren.de/artikel/erstausgabe-digital/ Ulrich Mahlert: Instrumentalpädagogik in Studium und Beruf, https://www.schott-music.com/de/instrumentalpaedagogik-in-studium-und-beruf-noc359511.html Ulrich Mahlert: Wege zum Musizieren. Methoden im Instrumental- und Vokalunterricht, https://www.schott-music.com/de/wege-zum-musizieren-noc276692.html Ulrich Mahlert (Hg.): Handbuch Üben. Grundlagen – Konzepte – Methoden, https://www.breitkopf.com/work/8445 Kristin Thielemann: Das Üben von morgen. Netzwerkbasiertes Lernen, Flipped Classroom und projektorientierter Unterricht, https://uebenundmusizieren.de/artikel/das-ueben-von-morgen Website von Ulrich Mahlert: www.ulrichmahlert.de Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
Begabung fördern – Talent entfalten Wie kann sich ein Talent entfalten? Wie können Lehrkräfte die Begabung ihrer Schülerinnen und Schüler bestmöglich fördern? Star-Trompeter und ARD-Preisträger Reinhold Friedrich spricht mit Kristin Thielemann darüber, was Unterricht motivierend und erfolgreich macht – für Lernende und Lehrende. Heinz Burum: Das Geheimnis des richtigen Ansatzes. Moderne Anleitung über das Blasen der Metallblasinstrumente mit Kesselmundstück, Editions Bim, 1996 A. Sophie Klaus: Übe, was dir gelingt. Wie das richtige Feedback Lernprozesse beschleunigt, https://uebenundmusizieren.de/artikel/uebe-was-dir-gelingt Film zur CD „Oh Mensch! Gib acht!“: https://www.youtube.com/watch?v=RygkkCHQY8M Website von Reinhold Friedrich: www.reinhold-friedrich.de Website des Verbands deutscher Musikschulen: www.musikschulen.de Website von Kristin Thielemann: www.vollmotiviert.com Abonnieren Sie unseren Podcast und empfehlen Sie uns weiter! Wir freuen uns auf Ihr Feedback unter: podcast@schott-music.com…
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